Le graphique ci-contre illustre le nombre de spams reçus en un jour dans
les boîtes aux lettres électroniques des élèves d'une classe.
1. Préciser la population, le caractère étudié ainsi que les valeurs prises par le caractère.
2. Dresser le tableau des effectifs correspondant ainsi que des effectifs cumulés croissants (ECC).
3. Quel est l'effectif total de la classe ?
4. a) Combien d'élèves ont reçu plus de 7 spams?
b) Combien d'élèves ont reçu au plus 5 spams?
5. a) Déterminer la fréquence en pourcentage des élèves ayant reçu 3 spams parmi les élèves de la classe ?
b) Déterminer la fréquence en pourcentage des élèves ayant reçu au plus 6 spams parmi les
élèves de la
classe?
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