Réponse:
1- Avant l'arrivée de Conrad, le narrateur n'avait pas d'amis, comme il le mentionne en disant : "Jusqu'à son arrivée, j'avais été sans ami." Cela suggère que le narrateur se sentait seul et isolé avant que Conrad n'entre dans sa vie.
2- Le narrateur dit être capable de faire de Conrad son ami.
3- Le narrateur décrit les autres élèves comme ayant des projets de carrière déjà définis, en disant : "[Ils] savaient déjà ce qu'ils seraient plus tard : avocats, officiers, professeurs, pasteurs, banquiers." Cela montre que les autres élèves semblent avoir leur avenir planifié, ce qui contraste avec le narrateur et Conrad.
4- a) Les verbes soulignés sont conjugués au passé simple.
b) Le passé simple est un temps verbeux utilisé pour décrire des actions passées et achevées. Il donne une impression de narration formelle ou littéraire.
c) La première occurrence de "je" se réfère au narrateur lui-même dans le passé, tandis que la seconde occurrence de "je" se réfère au narrateur réfléchissant sur ce passé depuis un moment ultérieur.
5- Il n'est pas précisé dans le texte combien de temps s'est écoulé entre le temps du récit et le temps de l'écriture.
6- La mémoire du narrateur n'est pas sans faille, car il mentionne ne pas pouvoir se rappeler exactement quand il a décidé de devenir ami avec Conrad. Cela suggère des lacunes dans sa mémoire.
7- La partie soulignée de la phrase est construite avec une énumération de professions futures des autres élèves. Cette construction met en avant la certitude et la prévisibilité des choix de carrière des autres élèves.
8- Le narrateur semble porter un regard distant ou critique sur les choix de carrière de ses camarades, en soulignant leur certitude précoce et leur manque de flexibilité.
9- Les projets d'avenir du narrateur sont opposés à ceux des autres élèves car il ne semble pas partager leur certitude ou leur conformité aux attentes sociales en matière de carrière.
