Le rôle socialisateur de l'école
de la société (définitions sociales de
l'intelligence, de la division du travail,
légitimation de l'ordre social à par-
tir des conceptions méritocratiques,
[]). Enfin, on peut ajouter à ces deux
dimensions de la socialisation sco-
laire tout ce qui s'apprend à l'école
mais, soit dans les marges de l'institu-
tion (par exemple, la socialisation sen-
timentale ou culturelle par les pairs),
soit même contre elle-même (com-
ment « tricher » pendant un contrôle
ou fumer dans des espaces où c'est
interdit).
socialisation scolaire engage
en fait trois grands types d'ap-
prentissage, L'école est tout d'abord
le lieu de l'apprentissage de contenus
et de compétences qui sont explicite-
ment présentés comme des savoirs
scolaires à acquérir. [...] A cet aspect
explicite et éducatif s'ajoute cepen-
dant, comme dans toute autre forme
de socialisation, une dimension impli-
cite faite d'apprentissages plus dif-
fus et moins visibles : apprentissage
d'un certain rapport au temps et à l'es-
pace ainsi que d'usages particuliers
du corps, ou encore intériorisation de
schèmes sociaux liés à l'organisation
Muriel Darmon, La socialisation, 3 éd.,
Armand Colin, 2016.
1 Lire. Quels sont les trois grands types
d'apprentissage dispensés au cours de
la socialisation scolaire ?
2 Illustrer. Donnez un exemple de la socia-
lisation scolaire explicite, puis implicite.
3 Expliquer. La socialisation scolaire est-
elle réalisée spécifiquement par l'école?
Justifiez.