Activité 1. Document 1 page 268.
a) Comment évoluent, dans l’ensemble, les prélèvements d’eau douce dans le monde de 1900 à 2000 ?
b) Relevez, à partir de la légende, le type de prélèvement d’eau douce le plus important.
c) Rédigez quelques lignes qui expliquent le lien entre l’évolution de la population mondiale et l’augmentation des prélèvements d’eau ?
Activité 2. Document pages 266-267.
Définition : l’irrigation est un apport d’eau réalisé sur un terrain cultivé (canaux, forages, pompes...).
Lisez les définitions de « pénurie d’eau » et « stress hydrique » [Voir vocabulaire].
a) Relevez, dans la légende de la carte, le nombre de mètres cubes (m3) par habitant et par an à partir duquel la disponibilité en eau douce est suffisante.
b) Sur quels continents la disponibilité en eau douce dans certains pays est-elle en situation de pénurie ?
c) Relevez dans la légende les moyens techniques utilisés (les aménagements pour l’eau) pour mieux satisfaire les besoins en eau.
d) Relevez l’élément de la légende montre que l’eau est un enjeu international ?
e) A l’aide du planisphère 3 page 269, nommez deux pays où l’eau douce est abondante (supérieure à 5000 m3), mais où moins de 50% de la population n’a
pas accès à l’eau potable.
Expliquez pourquoi. MANUEL HISTOIRE 5eme