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Chapitre 9. L'école : vers une intégration ? 1. Comment le narrateur parvient-il à nous faire partager sa singularité ? 2. Comment l'intégration à l'école se passe-t-elle ? 3. La réalité de l'école est-elle conforme à l'image que le narrateur s'en faisait? De quoi fait-il l'apprentissage ? 4. Comment les autres perçoivent-ils le narrateur ? Et inversement? 5. Que pensez-vous du surnom donné au narrateur ? Pourquoi est-il content de porter ce surnom? 6. En quoi les mots << norme » et « normal » éclairent-ils le sens du texte? Donnez la définition de ces mots.​

Répondre :

Explications:

1. Le narrateur parvient à nous faire partager sa singularité grâce à sa façon unique de voir le monde et de raconter ses expériences.

2. L'intégration à l'école se passe bien, avec quelques défis à surmonter, mais le narrateur trouve des amis et s'adapte progressivement à son nouvel environnement scolaire.

3. La réalité de l'école est légèrement différente de ce que le narrateur imaginait, mais il apprend rapidement que c'est un endroit où il peut apprendre, jouer et grandir.

4. Les autres perçoivent le narrateur comme quelqu'un d'unique et différent, mais cela ne les empêche pas de l'accepter et de devenir amis avec lui, tandis que le narrateur voit les autres comme des personnes intéressantes et différentes.

5. Le surnom donné au narrateur est "Anchy", et il est content de le porter car il trouve que c'est mignon et amusant.

6. Les mots "norme" et "normal" soulignent le sens du texte en mettant en évidence la différence du narrateur par rapport à la norme, mais aussi en montrant que la normalité peut être relative et que chacun est unique à sa manière. "Norme" signifie les règles ou les attentes communes, tandis que "normal" désigne ce qui est considéré comme habituel ou conforme à la norme.

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