La discipline nous. fait passer de l'état animal à celui de l'homme. Un animal est par son instinct tout ce qu'il peut-être (...) Mais l'homme doit user de sa propre raison. Il n'a pas d'instinct et il doit fixer lui-même son plan de conduite. Mais, comme il n'en est pas immédiatement capable, et qu'il arrive dans le monde à l'état sauvage, il faut que d'auttre le fasse pour lui. L'espèce humaine est obligée de tirer peu peu d'elle-même par ses propres efforts toutes les qualités naturelles qui appartiennent à l'humanité. Une génération fait l'éducation de l'autre. La discipline empêche l'homme de se laisser détourner de sa destination de l'humanité par ses pench:ants brutaux. Elle doit par exemple lui imposer les bornes, de telle sorte qu'il ne se précipite pas dans les dangers sauvagement et sans réflexion. (...) La sauvagerie est l'indépendance à l'égard de toutes les lois. La discipline soumet l'homime aux lois. Mais cela doit avoir lieu de bonne heure (...) Celui qui n'est point cult ivé est brut; celui qui n'est pas discipliné est sauvage. Le manque de discipline est un mal pire que le défaut de culture, car celui-ci peut encore se réparer plus tard, tandis qu'on ne peut plus chasser la sauvagerie et corriger un défaut de discipline. Emmanuel KANT, Traité de pédagogie Consignes: 1- Rédige l'explication méthodique de chaque mouvement du texte tout en prenant soin de ne pas dépasser dix (10) lignes.. (06 points) 2- Rédige la critique interne de ce texte. (03 points) 3- Rédige la critique externe: de ce texte (06 points)​