Bonjour
Zazie, âgée de douze ans, est laissée à la garde de son oncle Gabriel.
<< Alors, petite, qu'il dit comme ça, comme ça on va se coucher?
- Qui ça "on" ? demanda-t-elle.
Eh bien toi, toi bien sûr, répondit Gabriel tombant dans le piège. À quelle heure tu te couchais là-bas?
Ici et là-bas ça fait deux, j'espère.
Oui, dit Gabriel compréhensif. [...] »
a. Que désignent le pronom << on » et les adverbes << ici >> et
« là-bas » ?
Gabriel utilise le pronom personnel indéfini "on" pour parler à Zazie, au lieu de la tutoyer... mais Zazie essaie de le mettre en difficulté car il "aurait pu" parler de lui, ou de eux 2....
"ici" et "là-bas" sont des marqueurs spatio-temporels.
deux lieux différents mais proches par leur moment dans le temps dans ce contexte
b. Dans quel but l'enfant joue-t-elle avec les marques de
l'énonciation ?
Zazie a bien compris qu'il s'agisait d'elle dans ce "on" mais elle aime que son oncle le précise, insinuant que "on" aurait pu être eux deux, ou juste lui, et semant le doute quant à l'heure du coucher. Elle joue sur le sens du pronom indéfini....
"Ici" et "là-bas" = ça fait deux j'espère ? Zazie espère que, puisque ce sont deux lieux différents, les horaires peuvent aussi être différents.
Elle joue avec le déterminant indéfini et les adverbes de lieux pour essayer d' arranger son heure de coucher, de le modifier gâce à ces "subterfuges"
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bonne journée☺☺☺
