bonjour !!! j’ai vraiment besoin d’aide dans mon dm de français je doit le rendre à la rentrée lundi et j’aimerai beaucoup que quelqu’un m’aide à rédiger les réponse et les comprendre car je n’y arrive vraiment pas ..
merci en avance ❤️

texte littéraire
Docilité
La forêt dit «C'est toujours moi la sacrifiée,
On me harcèle, on me traverse, on me brise à coups de hache,
On me cherche noise', on me tourmente sans raison,
On me lance des oiseaux à la tête ou des fourmis dans les jambes,
s Et l'on me grave des noms auxquels je ne puis m'attacher.
Ah! On ne le sait que trop que je ne puis me défendre
Comme un cheval qu'on agace ou la vache mécontente.
Et pourtant je fais toujours ce qu'on m'avait dit de faire.
On m'ordonna: «Prenez racine. » Et je donnai de la racine tant que je pus.
Faites de l'ombre. » Et j'en fis autant qu'il était raisonnable.
«Cessez d'en donner l'hiver. » Je perdis mes feuilles jusqu'à la dernière.
Mois par mois et jour par jour je sais bien ce que je dois faire,
Voilà longtemps qu'on n'a plus besoin de me commander.
Alors pourquoi ces bûcherons qui s'en viennent au pas cadencé??
15 Que l'on me dise ce qu'on attend de moi, et je le ferai,
Qu'on me réponde par un nuage ou quelque signe dans le ciel,
Je ne suis pas une révoltée, je ne cherche querelle à personne.
Mais il semble tout de même que l'on pourrait bien me répondre
Lorsque le vent qui se lève fait de moi une questionneuse. >>
Jules Supervielle, Docilité », La Fable du monde, o Ed. Gallimard, 1938.
1 Chercher noise: chercher querelle.
2. Cadencé en cadence, selon un rythme précisément réglé.
Travail sur le texte littéraire et l'image
Les réponses doivent être entièrement rédigées.
Compréhension et compétences d'interprétation

1. Qui parle dans ce poème ? Comment appelle-t-on ce procédé ? Quel est l'effet produit?

2. Quel est le thème évoqué au début du poème? Pour répondre, vous vous appuierez sur le champ lexical
dominant dans les vers 1 à 5.

3. Après avoir défini le mot «docilité », justifiez le choix de ce titre. Vous vous appuierez sur des éléments précis
du poème et notamment les figures de style utilisées.

4. Expliquez l'expression qui s'en viennent au pas cadencé » (v. 14). A quoi les bûcherons sont-ils implicitement
comparés ?

5. Quel message le poète veut-il nous transmettre? Vous vous appuierez sur l'ensemble du poème pour répondre.

6. Quels liens pouvez-vous établir entre le texte et l'image? Vous justifierez votre réponse par des éléments précis.

Grammaire et compétences linguistiques
7. a. «Prenez racine > (v. 9): donnez le mode et le temps du verbe souligné.
b. Quelle est la valeur exprimée
c.Trouvez, dans la suite du poème, un verbe à un autre mode exprimant la même valeur et précisez ce mode.

8. On me cherche noise on me tourmente sans raison » (v. 3): donnez la classe grammaticale et la fonction
des deux «me».

9. «Je ne suis pas une révoltée, je ne cherche querelle à personne.» (v. 17): quelle est la forme des deux
propositions de cette phrase?

10. On me cherche noise, on me tourmente sans raison
Et l'on me grave des noms auxquels je ne puis m'attacher.» (vers 3 et 5)

Imaginez que ce sont les forêts qui parlent. Réécrivez ces deux vers en remplaçant «me» par «nous » et
en transposant au passé composé tous les verbes au présent. /H
B Image
Détruire la nature c'est détruire la vie.»
Affiche de l'association Robin Wood
(agence Grabarz & Partner), 2016.