Graphique I
Graphique 2
Graphique 3
Exercice 2: On considère le triangle ABC tel que AB 7,5 cm, BC 6 cm et AC-4,5 cm.
Sans le tracer, Paul affirme que :
1) Ses cours de 5° lui permettent de dire que ce triangle était constructible. Comment a-t-il fait ?
Montrer, calculer, expliquer.
2) Ses cours de 4° lui permettent de dire que ce triangle était rectangle. Comment a-t-il fait ? Montrer,
calculer, expliquer.
3) Ses cours de 3° sur le cosinus lui permettent de dire que tous les angles de triangle étaient plus grands
que 30°. Comment a-t-il fait ? Montrer, calculer, expliquer. Ça