Rachel veut équiper son casque de vélo d’un système d’éclairage avec deux lampes. Elle les associe en dérivation et
constate que les lampes ne brillent pas de la même façon. Depuis ses observations sur sa guirlande, ça ne l’étonne
plus, mais elle veut tout de même savoir si l’intensité et la tension répondent aux mêmes lois que dans un circuit en
série.
1. A votre avis, l’intensité et la tension répondent-elles aux mêmes lois dans un circuit en dérivation et dans un
circuit en série ?
Matériel mis à votre disposition : un générateur, deux ampoules, des fils de connexion, un multimètre.
2. Avec le matériel mis à votre disposition, proposer le protocole d’une expérience permettant de vérifier votre
hypothèse.
Tracer le ou les schéma(s) des montages.
3. Préparer un ou plusieurs tableaux pour recueillir les mesures réalisées.
4. Après accord du professeur, réaliser l’expérience décrite dans le protocole et noter les mesures effectuées.
5. Que peut-on dire de l’intensité dans un circuit en dérivation ? Et de la tension ?
6. Sur le modèle des relations du bilan précédent, écrire les relations mathématiques qui peuvent découler de
la réponse à la question 5.