Bonsoir, Pouvez-vous m’aider pour ce travail s’il vous plaît la question est à la fin.

Doc 1) Le pillage des objets
Objets péruviens, entre 1000 et 1500.
Au fil des conquêtes, les conquistadors récupèrent des milliers d'objets en or et en argent, le plus souvent cultuels, qui sont fondus, exportés en Europe sous la forme de lingots et reforgés en pièces de monnaie. Une partie essentielle du patrimoine culturel des Amérindiens disparaît à jamais.(dans ce document là, il y a aussi une photo où on voit une sorte de grosses pièces, avec une tête au milieu en 3D, ainsi qu’une statuette assise, et une autre debout, remplie de dorures

Doc 2 : (dans ce document. On a un petit texte ainsi que le tableau :Les mines de
Saint-Domingue
Théodore de Bri, America, 1594, gravure ),
Bnf, Paris.
L'exploitation de l'or dans les mines est une activité très dangereuse, à cause des fréquents effondrements des tunnels et de l'emploi nécessaire du mercure, un produit extrêmement toxique qui s'agrège à l'or et permet de le recueillir, mais qui empoisonne ceux qui l'utilisent.


Doc 3: dans ces documents, on retrouve le tableau : les Indiens dans les mines de Potosi, Théodore de bry, America, 1601


Doc 4: Cette ile [...] lorsqu'elle fut découverte n'était qu'une épaisse forêt [...], une partie importante a été déboisée [...]. Ceux qui naissent dans cette ile sont blancs comme nous. Mais il arrive parfois que ces mar-chands, lorsque leurs femmes blanches meurent, en prennent des noires [...]. Ceux qui sont issus de ces négresses sont de couleur basanée et sont appelés mulati.
La ressource principale des habitants.
est le sucre qu'ils vendent aux navires qui viennent chaque année en prendre livraison
[...]. Chaque habitant achète en Guinée, au Bénin et au Manicongo des esclaves noirs avec leurs femmes qu'ils amènent ici pour travailler la terre et faire du sucre. Certains sont très riches et possèdent jusqu'à 150 et 200 voire 300 nègres et négresses, qui sont contraints à travailler toute la semaine pour leur patron, à l'exception du samedi où ils travaillent pour se nourrir. [...] On a fabriqué 60 moulins environ actionnés par l'eau : on y broie et on y presse la canne. Le suc exprimé est versé dans de très grands chaudrons, puis bouilli, puis versé dans des moules en forme de pain de sucre.
Navigation de Lisbonne à l'île de São Tomé par un pilote portugais anonyme, v. 1545.




Doc 5 : L'arrivée du sucre dans les Caraïbes
Il n'y en avait pas un qui savait ce que c'était, jusqu'à ce que Gonzalo de Velosa y amenât les maîtres du sucre [...]. Avec grand travail, il fit un pressoir et fut le premier à faire du sucre en cette ile. [...] Certains des [engins nécessaires à la fabrication du sucre] coûtent dix à douze mille ducats d'or et plus avant qu'ils ne soient en état de moudre, parce qu'il faut qu'il y ait continûment quatre-vingts à cent Maures [...] pour être bien ordonnés et servis, et un troupeau ou deux de deux ou trois mille bœufs et vaches pour les nourrir [...]. Outre cela, il faut donner de bons gages aux manœuvriers et maitres qui font le sucre et avoir des chariots pour transporter et mener le bois à ceux qui cuisent le pain, qui nettoient et arrosent les cannes, ou font autre chose [...]. Cet engin fut donc le premier qui ait jamais été en cette ile.
Avant qu'il n'y eût des sucres, les navires retournaient en Espagne vides; mais maintenant ils y retournent plus chargés des dits sucres qu'ils n'étaient à l'arrivée, et avec une cargaison plus profitable.
Gonzalo Fernandez de Oviedo y Valdés, L'Histoire naturelle et générale des Indes, 1535.



Doc 6: dans ce document, on a le schéma d’une plantation avec : les jardins concédé aux esclaves, la maison du maître, la case des esclaves, le moulin à eau et sucrerie ,l’église et le champ de canne à sucre


Doc 7 : dans ce document, nous avons une image représentant « le fonctionnement des plantations » Theodore de bry , America, 1594, gravure.


À partir du document un,2,3, 4,5, 6,7 et en utilisant uniquement les documents répondre à la question : comment s’organise l’exploitation coloniale de l’Amérique au XVIe siècle, réponds à la question dans l’ordre des documents que je t’ai donné