À partir de votre corpus de documents qui composent l'étude de cas choisie, décrivez le parcours de migrant vous aidant de la grille d'analyse fournie (nota bene: il ne s'agit que d'un support de réflexion dont vous pouvez vous écarter et qu'il n'est pas nécessaire de suivre dans son intégralité). Il s'agit d'élaborer un compte rendu de ce parcours qui sera lu à l'oral devant la classe pendant la séance de reprise. Votre groupe a le choix de la forme que prend l'écrit intermédiaire produit pendant la séance: carte mentale, tableau, schéma, texte, etc. Qui migre? D'où vien(nen)t-il(s)/elle (s)? Identité (sexe, âge, métiers, pays de départ, statut dans le pays de départ) 2 Quel flux suit-il(s)/elle (s)? - Pays de départ/pays d'arrivée - à quelle échelle ? locale (dans un même pays), régionale (au sein d'un même continent), mondiale (changement de continent ou sous-continent) -sens du flux (nord-sud, sud nord, sud-sud, intra continental ou dans le même pays) - raison du choix de ce pays d'arrivée (image, langues, niveau de vie, proximité...) Comment se passe la mobilité ? -est-elle choisie, forcée ou subie? -mode de transport - conditions de déplacement (autorisées/clandestines, bonnes/difficiles (à expliquer), -acteurs rencontrés (passeurs, associations, gardes-frontières, polices...) -la mobilité a-t-elle été menée jusqu'à son terme? Pourquoi migre (nt)-t-il(s)/elle (s)? -raisons du départ 1 Où arrive (nt)-t-il(s)/elle (s)? - Quelle nouvelle identité en arrivant? Statut (autorisé, clandestin, apatride), image du migrant dans le pays d'arrivée Gardent-ils un lien avec le pays qu'ils ont quitté ? Comment ? Bonne ou mauvaise insertion? (logements, droits, intégration dans la société) -Comment s'organise le pays d'arrivée ? Frontières ouvertes ou fermées, structures pour accueillir, contrôler? De quel type? - Accueil: ouverture (multiculturalisme)/rejet (racisme) ​