1) Restituez en deux phrases ce que raconte ce texte. (4 points)
2) Qui parle dans les premier et dernier para- graphes en italiques? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les marques de l'énonciation. (3 points)
3) «Emna avait [...] énergie énorme. » (l. 6-11)
a) À quoi le narrateur fait-il référence dans ce passage?
b) Le propos sur ce système est-il mélioratif ou péjo- ratif? Justifiez votre réponse. (4 points)
4) a)Que provoque le test qui précède l'apprentissage (L. 14)?
b) Qu'en déduisez-vous sur l'intérêt de cette méthode d'apprentissage? (3 points) Grammaire et compétences linguistiques 9) « Elle n'avait pas à braver le monde extérieur, ce monde qui provoquait chez maman une fièvre chari- table entrecoupée de spasmes de terreur.» (L. 15-17)
a) Quelle est la classe grammaticale du groupe de mots en gras ?
b) Quelle est la classe grammaticale d'«< entrecoupée » ?
c) Quelle est la fonction de « de spasmes » et de « de terreur » ? (4 points)
10) Relisez le dernier paragraphe en italique. a) Quels sont le temps et le mode utilisés au début de la première phase? Quelle est la valeur du mode utilisé?
b) La dernière phrase est non verbale Pourquoi ?
11) <<Elle progressait [...] son niveau.>>>(l13-15) Réecrivez ce passage en remplaçant <<elle>> par <<elles>>. Faites toutes les modifications nécessaires.
5)Que révèle la réaction de «< maman >> aux lignes 16-17 ?
6) Quelles impressions le discours de la pédago-com- merciale (1. 22-24) donne-t-il ? Pourquoi ? (4 points)
7) Emna est-elle libre? Proposez une réponse argumentée et nuancée. (6 points)
8) Comparez l'école évoquée dans l'image à celle proposée dans le texte. Que constatez-vous ?

Bonjour j'ai vraiment besoin d'aide sur des exercices en Français. Il y a en pièce jointe le texte des exercices.
Merci d'avance. ​