close Le développement de l'enfant de 0 à 12 ans Barème : 20 points Durée de réalisation : 2 heures Critères d’évaluation : connaître les différents éléments et évolutions du développement de l’enfant entre 0 et 12 ans ATTENTION, ce devoir concerne les cours « Généralités sur le développement de l’enfant », « Le développement de l’enfant de 0 à 6 mois », « Le développement de l’enfant de 7 à 12 mois », « Le développement de l’enfant de 12 mois à 3 ans » et « Le développement de l’enfant de 3 à 12 ans ». Vous devez avoir assimilé tous ces cours avant de faire ce devoir. Devoir Exercice 1 (10 points) Vous intervenez au domicile de parents, un plain-pied entouré d’un jardin, pour garder leurs quatre enfants : Claire, 12 ans ; Florent, qui vient d’avoir 10 ans ; Arthur, 4 ans ; Zoé, 6 mois. Nous sommes au mois de juin et, aujourd’hui mercredi, il fait un soleil magnifique. Claire n’allant pas à l’école le mercredi, vous avez les quatre enfants à la maison, et l’après-midi, Pierre, un petit copain de Florent, a été invité pour le goûter à 16 heures. Vous prévoyez ce matin d’occuper les enfants à la table de la terrasse ensoleillée. Vous décidez d’associer Arthur à la préparation du goûter en lui faisant confectionner des petits présentoirs en pâte à sel pour y glisser des petits cartons avec le prénom des enfants pour la table du goûter. Pendant ce temps, Florent préparera les petits cartons avec le prénom des enfants qu’il décorera à sa guise. Claire confectionnera un gâteau dans la cuisine. Zoé, toujours curieuse de ce qui se passe autour d’elle, sera ravie de voir, de son transat, tout ce petit monde s’agiter après sa petite sieste du matin. Après le déjeuner, Zoé et Arthur feront leur sieste pendant que Claire et Florent seront à l’athlétisme. Vers 16 heures, les siestes seront finies, Claire et Florent seront rentrés, les invités arriveront, le goûter pourra se dérouler et les enfants joueront ensuite dans le jardin. Présentez une analyse de la situation (identification des besoins des enfants, relation avec les enfants, avec les parents). 3 points Présentez l’organisation du déjeuner et du début d’après-midi des enfants. 3 points Citez les actions pouvant contribuer au développement psychomoteur et psychoaffectif de Zoé. 1 point Décrivez en détail une activité choisie dans le déroulement de la journée, parmi celles proposées ci-dessous. 3 points Vous installez Zoé dans son transat pour qu’elle puisse suivre l’activité pâte à sel. Vous levez Arthur et Zoé de leur sieste. Vous supervisez le goûter avec les cinq enfants. Exercice 2 (5 points) Répondez aux questions suivantes. Citez trois actions de la vie quotidienne permettant à un enfant de 3 à 6 ans d’accéder à une autonomie adaptée à son âge. 1 point Citez deux compétences d’un enfant de 3 à 4 ans dans le domaine de la motricité. 1 point Que nomme-t-on la crise d’opposition ? À quel âge apparaît-elle ? 1 point Qu’appelle-t-on un bonhomme têtard ? À quel âge un enfant le dessine-t-il ? 1 point Théo a 4 ans, il éprouve des difficultés dans les activités de la vie quotidienne. Quelle doit être l’attitude de l’adulte ? 1 point Exercice 3 (5 points) Répondez aux questions suivantes. Pourquoi est-il indispensable qu’un enfant dorme ? 1 point Citez deux façons de stimuler le langage chez le jeune enfant. 1 point À quel âge surviennent les angoisses de séparation du jeune enfant ? Quelle est la conduite à tenir lorsqu’un enfant de cet âge sanglote au départ de sa maman ? 1 point Citez quatre manières de stimuler l’apprentissage de la marche. 1 point Une maman vous demande de commencer l’apprentissage de la propreté à son enfant de 1 an. Que lui répondez-vous ? Justifiez votre réponse. Présentez les conditions nécessaires à l’acquisition de la propreté. 1 point​