90 Latitude Krill Ptéropodes 600 30° Mangroves Huitres Moules Herbiers sous-marin Récif corallien Exercice : Diminution du pH de la surface des océans -0,3 -0,2 -0,1- Krill Risques d'impact Très élevé Elevé Modéré Indétectable Pteropodes "ppm: parties par million Poissons Herbiers Moules-huitres Mangroves Coraux tropicaux Absorption du co 936 (RCP 8,5) 538 (RCP 4,5) 420 (RCP 2,6) Concentration atmosphérique en CO, (ppm) DOC.Effets de l'augmentation de l'acidité sur quelques écosystèm marins. L'augmentation de l'acidité océanique prévue dans trois scénarios du GIEC est indiquée sur le graphique. Récifs coralliens et températures (d'après le sujet Bac S, Nouméa, 2017) ✓ Exploiter les résultats d'un modèle climatique pour expliquer des corrélations par des liens de cause à effet Les récifs coralliens constituent une grande réserve de biodiversité, mais leur blanchiment croissant observé depuis quelques décennies inquiète les scientifiques. Les coraux sont des animaux qui vivent en colonies d'individus appelés polypes. Ils vivent fixés et produisent un squelette cal- caire pouvant former des récifs. Chaque polype vit en symbiose avec des algues unicellulaires, les zooxanthelles, responsables de la couleur des coraux. La perte des zooxanthelles conduit à la mort du polype. Bouche Tentacule Récif corallien blanchi (mort). Densité de zooxanthelles (10 cellules-cm³) 12 8 Zooxanthelle Chloroplaste 4 0 27 Polype Noyau Squelette calcaire Cellule de polype Marge d'erreur 31 Température ("C Densité de zooxanthelles en fa tion de la température. L'impact de température sur des coraux (Acrop tenuis) en culture est étudié . Les co sont cultivés 25 jours à 27 ° C, pu température est augmentée pen une semaine à 31 °C. Organisation d'un polype. Question Expliquer les impacts du réchauffement climatique sur les coraux et la biodiversité. Indicateurs de réussite binôme d'experts << Impacts sur l'hydrosphère >> 1. Avoir résumé les impacts directs et indirects du changement climatique sur l'hydrosphère. 2. Avoir évalué les risques (environnementaux, humains, etc.) selon les différents scénarios du GIEC. 3. Avoir ordonné les idées pour établir des liens de cause à effet. 4. Avoir fait l'exercice Récifs coralliens et températures, 5. Avoir identifié une ou des piste(s) de solution(s) pour lutter contre le changement climatique.
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