Nom Prénom Date....... Classe Devoir surveillé n°3 REMARQUES REPONDEZ SYSTEMATIQUEMENT PAR DES PHRASES CLAIRES ET PRECISES Exercice I: (8pts) K LA 1. Repasser en bleu la branche principale de ce circuit. 2. Repasser respectivement en noir, rouge, et vert les différentes branches dérivées. 3. Indiquer par des points les noeuds des circuits. 4. Comment est branchée la lampe L₁ par rapport à la lampe L2? 5. Comment est branchée la lampe L4 par rapport au moteur ? 6. Placer, ci-contre, un fil de connexion qui court-circuite L2. 7. Quelles seraient les conséquences de ce court-circuit? M Exercice II: (4 pts) En S.V.T., afin d'étudier l'influence de l'éclairement sur une plante, les élèves élaborent un dispositif. Ils placent la plante dans une boîte ne laissant pas passer la lumière, mais équipée d'une lampe horticole commandée par une minuterie. Ainsi ils peuvent faire varier la durée d'éclairage et constater les conséquences sur le développement de la plante. Les élèves mènent leur expérience sur une semaine, mais l'expérience échoue, car la lampe est tombée en panne. Ils décident donc de brancher une deuxième lampe (lampe témoin) à l'extérieur, qui doit fonctionner simultanément avec la lampe horticole à l'intérieur de la boîte. Ainsi ils pourront être sûrs du fonctionnement de la lampe horticole sans ouvrir la boîte, donc sans perturber la plante. « lampe horticole »: lampe conçue pour la culture des plantes 1. La lampe horticole, et la lampe témoin doivent-elles être branchées en dérivation, pour qu'elles fonctionnent simultanément quoi qu'il arrive? Vous justifierez votre réponse, avec un argument du cours, en utilisant la conjonction de coordination «< donc >> 2. Faites le schéma conventionnel de ce circuit << alimenté » par un générateur de tension. Exercice III: (8 pts) 1. Comment s'appelle le type de circuit ci-dessous ? Vous justifierez votre réponse, avec un argument du cours, en utilisant la conj. de coordination << donc >>. 2. Schématiser le montage ci-dessous en précisant le sens conventionnel du courant. 3. La lampe L est dévissée ; le moteur continue-t-il de fonctionner? Justifier la réponse en la formulant avec «Si..., alors ..., donc... >>. On revisse la lampe L et on court-circuite le moteur M. 4. Refaire le nouveau schéma du circuit, en précisant le sens conventionnel du courant. 5. Qu'observe-t-on alors précisément dans le circuit ? 6. Cela présente-t-il un risque particulier ? Si oui, lequel? Sinon, pourquoi ? générateur de tension continue B M C L ​