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Doc
Devoir en Temps Libre-3
A rendre le : 05/02/24
Sur un triangle équilatéral de 10 cm de côté, représente les aliments mangés au petit
déjeuner par Hugo, puis vérifie que ce petit déjeuner lui apporte au moins 25 % de ses besoins
journaliers en calories.
Composition de quelques aliments
Abricots secs
Carones
Chocolat
Choux-fleurs
Confiture
pinard
Fromage
Haricots verts
Lait
Pates
Pain
Poisson
Pommes
Pommes de
terre
Riz
Sucre
pommes
Vande
GLUCIDES PROTIDES LIPIDES
%
%
%
95
0
85
70
70
98
55
0
75
20
100
0
90
90
0
95
90
90
100
75
0
S
0
10
5
25
2
40
50
25
30
0
40
10
10
75
5
10
10
0
5
50
0
100
5
25
5
0
5
50
0
50
0
60
O
0
25
0
0
0
0
20
50
ENERGIE
en kcal
pour 100 g
260
760
45
500
33
270
30
300
SARRERS 2 282
320
350
250
340
400
270
170
DOC
3 Besoins journaliers en calories
▼ De 4 à 6 and
1800 kcal par jour (ou 80 kcal par kg de masse corporelle)
▼ De 749 and
2000 kcal par jour (ou 72 kcal par kg de masse corporelle)
Filles de 10 à 14 ans
2 200 kcal par jour (ou 64 kcal par kg de masse corporelle)
Garçons de 10 à 16 ans
2 500 kcal par jour fou 55 kcal par kg de masse corporelle)
Filles de 15 à 18 ans
2 200 kcal par jour (ou 46 kcal par kg de masse corporelle)
Garçons de 15 à 18 ans
3000 kcal par jour (lou 43 kcal par kg de masse corporelle)
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2 Le petit déjeuner d'Hugo (15 ans)
- 1/4 litre de lait (on considère que 1 litre
de lait pèse 1 kg):
- 2 sucres (5 g par morceau):
- 2 tranches de pain (35 g par tranche):
- 15 g de beurre :
- 40 g de confiture.
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4 Représentation de pourcentages
sur un diagramme triangulaire
Dans le triangle équilatéral suivant, on
a localisé certains aliments suivant leur
composition en lipides, protides et glucides.
. Le miel est localisé par le point M: le
fromage par le point F: les haricots verts
par le point H et le chocolat par le point C.
. Les distances d'un point aux différents côtés
du triangle indiquent les pourcentages de
chacun des composants (la somme de ces
pourcentages correspond à 100 %).
Glucides
Protides
Lipides H
Ligne 5 %
de protides
Ligne 25 %
de lipides
M
Ligne 70 %
de glucides


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