En quoi ce texte véhicule-t-il un message de paix? Découvrir le texte ci-dessus. Relevez dans le texte une phrase ou une expres- 1. Lisez le texte une fois, puis observez la photographie sion qui pourrait légender cette image. Analyser et interpréter le texte Une identité lourde de conséquences 2. Présentez oralement la situation du narrateur sur le champ de bataille: avec qui se trouve-t-il? Quel est son état psychologique, etc.? 3. Relevez les détails qui montrent que le narrateur est un soldat allemand. Sont-ils nombreux? Quelle impression pourrait avoir le lecteur? 4. Pourquoi le narrateur, dans un premier temps, ne veut-il pas connaître le nom de sa victime? Expliquez la métaphore des lignes 28-29. 5. Relevez le champ lexical de la souffrance dans la deuxième partie de l'extrait. Selon vous, quel message peut vouloir faire passer l'auteur en lui donnant cette place? Un ennemi? 6. Quel terme répété quatre fois dans le premier paragraphe désigne la victime? Cela vous semble-t-il logique, dans cette situation? Pourquoi? 7. Montrez que le narrateur insiste, dans le premier para- graphe, sur les ressemblances entre lui et son «ennemi»>. 8. Sachant que le narrateur a tué le soldat français de trois coups de couteau, expliquez les deux comparaisons de la fin du texte. Bilan) En vous appuyant sur votre étude du texte, montrez qu'un récit de guerre peut avoir une portée pacifiste. S'exprimer à l'oral Proposer une lecture orale 9. Par groupes de deux ou trois élèves, choisissez un passage du texte (d'une dizaine de lignes) et proposez-en une lecture à voix haute. ******** Conseil: travaillez ensemble lo diction, les intonations, le rythme des phrases. ce sont les questions de la page 159. De la première à la huitième le texte est ennemi ou camarade de Éric Maria remarque c pour une expo pitié aidez moi​