bonsoir vous pouvez m’aider svp
Chapitre 2
1. Comme dans les romans d'apprentissages, le héros ne reçoit de l'extérieur que des tromperies ou
de l'hostilité. Relevez quelques exemples dans ce chapitre.
Roman d'apprentissage: récit d'un personnage qui traverse des épreuves pour se construire, se former à
la vie adulte. Genre né à l'époque des Lumières. On pourra se demander si Candide appartient à ce genre.
2. Comment est présentée l'institution militaire ici (recrutement, entraînement, discipline) ?
3. Comment voit-on que Voltaire critique l'Optimisme ? Que la liberté semble ici illusoire ?
Chapitre 3
(Nous travaillerons le début du chapitre sur la guerre pour la méthode du commentaire)
1. Qui Candide rencontre-t-il durant ce chapitre ?
2. En observant la présentation des personnages, pouvez-vous dire ce qui est critiqué ? ce qui est
valorisé ?
Chapitre 4
1. Pangloss a-t-il évolué ?
2. Candide est-il encore influencé par lui?
3. Comment Jacques et Pangloss sont-ils opposés dans ce chapitre ?
4. Relevez des passages au registre comique. Qu'apporte ce registre dans lée chapitre ?
Chapitre 5
1. Comment agit chaque personnage dans la tempête ?
2. Cherchez les expressions empruntées au romanesque dans le passage. Comment voit-on qu'on
peut même parler de parodie ?
3. La technique narrative: indiquez le découpage «< cinématographique » suivi en relevant les gros
plans rapprochés et les panoramas. Vous pouvez vous aider des changements de temps.
Chapitre 6-Préparation de la lecture analytique
1. Observez comment Voltaire présente la « solution » des sages du pays.
2. Sur quelle base sont choisis ceux qui vont être brûlés?
3. Relevez les marques de l'ironie dans le passage.
4. Comment voit-on que cet épisode contribue à faire évoluer Candide ?