zercice 2. s d'une séance d'enseignement-apprentissage, un enseignant propose à ses élèves les expériences suivantes s le but de mettre en évidence l'un des facteurs qui influencent la poussée d'Archimède. Il propose deux des homogènes A et B de natures différentes et de même poids PA = PB = 2,5 N. 1. Le solide A est un objet de volume inconnu. 1.1. Définir le poids P d'un corps. 1.2. Préciser les caractéristiques (sens, direction, point d'application et intensité) du vecteur poids P4 du solide A. 1.3. Déterminer le volume V du solide A sachant que sa masse volumique est a = 2,5 g/cm³. Edition 2. Le solide A accroché à un dynamomètre puis immergé dans le liquide L. Ce dynamomètre indique PA' = 1,9 N. 2.1. Lorsqu'un solide accroché à un dynamomètre est immergé dans un liquide, que mesure le dynamomètre ? 2.2. Dire en trois lignes pourquoi le solide A est moins pesant lorsqu'il est immergé dans le liquide L. 2.3. Déterminer l'intensité FA de la poussée d'Archimède exercé par le liquide L sur le solide A. 3. On remplace le solide A par le solide B. Dans les mêmes conditions, la valeur de la poussée d'Archimède Fg exercée par le liquide L sur le solide B vaut FB = 0,8 N. 1. Définir la poussée d'Archimède. 2. Déterminer la nouvelle indication P'B affichée par le dynamomètre. 3. Citer le facteur qui influence la poussée d'Archimède dans cette expérience. Donnée: Intensité de la pesanteur g = 10 N/kg.​