Bonjour pouvez vous m'aider pour ces questions .
Merci d'avance.
6ème
La scène se passe dans un lycée où Jacques Vingtras est pensionnaire

...J'ai été puni un jour : c'est, je crois, pour avoir roulé sous la poussée d'un grand, entre les jambes d'un petit pion' qui passait par là, et qui est tombé derrière par-dessus tête! || s'est fait une bosse affreuse, et il a cassé une fiole? qui était dans sa poche de côté (-) Je suis cause de la topette cassée, de la bosse qui gonfle --Le pion s'est fâché.
Il m'a mis aux arrêts ; - il m'a enfermé lui-même dans une étude vide, a tourné la clef, et me voilà seul entre les
murailles sales, devant une carte de géographie qui a la jaunisse, et un grand tableau noir.
Je vais d'un pupitre à l'autre; ils sont vides - on doit nettoyer la place, les élèves ont déménagé.
Rien, une règle, des plumes rouillées, un bout de ficelle, un petit jeu de dames, le cadavre d'un lézard, une agate perdue.
Dans une fente, un livre : j'en vois le dos, je m'écorche les ongles à essayer de le retirer. Enfin, avec l'aide de la règle, en cassant un pupitre, j'y arrive ; je tiens le volume et je regarde le titre : ROBINSON CRUSOE.
Il est nuit.
Je m'en aperçois tout d'un coup. Combien y a-t-il de temps que je suis dans ce livre ? - quelle heure est-il ?
Je ne sais pas, mais voyons si je puis lire encore ! Je frotte
mes yeux, je tends mon regard, les lettres s'effacent, les lignes se mêlent, je saisis encore le coin d'un mot, puis plus rien. J'ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine qui se creuse ; je suis resté penché sur les chapitres sans lever la tête, sans entendre rien, dévoré par la curiosité, collé aux flancs de Robinson, pris d'une émotion immense, remué jusqu'au fond de la cervelle et jusqu'au fond du coeur; et en ce moment où la lune montre là-bas un bout de corne, je fais passer dans le ciel tous les oiseaux de l'île, et je vois se profiler la tête longue d'un peuplier comme le mât du navire de Crusoé ! Je peuple l'espace vide de mes pensées, tout comme il peuplait l'horizon de ses craintes, deboutLa faim me vient : j'ai très faim.
La faim me vient : j'ai très faim.
Vais-je être réduit à manger ces rats que j'entends dans la
salle de l'étude ? Comment faire du feu ? J'ai soif aussi. Pas
de bananes ! Ah ! lui, il avait des limons frais ! Justement
j'adore la limonade!
Clic, clac, on farfouille dans la serrure.
Est-ce Vendredi ? Sont-ce des sauvages?
C'est le petit pion qui s'est souvenu, en se levant, qu'il
m'avait oublié, et qui vient voir si j'ai été dévoré par les rats,
ou si c'est moi qui les ai mangés.

1 Où se trouve le narrateur? Pourquoi?
2 En quoi sa situation ressemble-t-elle à celle de Robinson?
3Dans les lignes 15 à 18, quel effet le lecture du roman a-t-elle produit sur le narrateur-lecteur?
4Quelles sensations le narrateur éprouve-t-il à la lecture du roman(l.19 à 22)? Vous relèverez des expressions du texte.
5 Quel rôle le roman joue-t-il à la lecture du roman (l.19 à 22)? Vous relèverez une comparaison.
6 À la fin du texte, quel rapport s'établit entre le narrateur-lecteur et le héros du roman?
7 CONCLUSION : Quel pouvoir l'histoire de Robinson Cruséo a-t-elle sur ses lecteurs ? D'après ce récit, à quel type de lecteur ce roman peut plaire?
Merci