1. Qui est l'auteur de ce texte? Quel est le genre du texte ?
2. Où les événements se passent-ils ? Durant quelle période de l'Histoire ?
3. Qui est désigné par le pronom personnel « nous » dans le texte ?
4. « Le voyage fut très pénible [...] ». (lignes 4-5) Pour quelles raisons ?
5. A quel moment de la journée l'attaque survient-elle ? D'après vous, quelle importance cela peut-il avoir ?
6. Quelles sont les conséquences de cette attaque sur les soldats victimes des obus ?
7. Pour quelles raisons le lecteur de cette lettre peut-il être ému ?

1. a) Quel mot désigne le destinataire de la lettre ? b) Indiquez sa classe grammaticale.
2. « Moi-même j'avais le mien en morceaux [...] » (ligne 15)
a) Indiquez la classe grammaticale de « le mien » ? b) Que désigne-t-il ?
Réécritures
a) « Aussitôt le jour, tout le monde s'est levé, on s'est mis à faire un peu de café, et pendant ce temps-là, d'autres qui étaient à la traîne arrivaient. » (lignes 12-14)
Réécrivez ce passage au présent de l'indicatif.
b) « C'est à minuit que nous sommes partis au train, et à 6 heures du matin, nous avons débarqué à une petite station » (lignes 1-3 )
Réécrivez ce passage en remplaçant « nous » par « ils ».
III. Rédaction
Vous traiterez au choix l'un des deux sujets.
Sujet d'imagination
Imaginez la réponse du destinataire de la lettre en mettant en évidence ses sentiments.
Sujet de réflexion
Pourquoi, selon vous, les écrivains, les cinéastes et les artistes se sont-ils



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