1. Déterminer la mesure de l’angle ̂ 2. Quelle est l’image du cerf-volant 2 par la symétrie d’axe (PL) ? On ne demande pas de justification. 3. Déterminer par quelle transformation du plan le cerf-volant 1 devient le cerf-volant 6 ? On ne demande pas de justification. Partie B : Dans cette partie, on se propose de construire le cerf-volant ci-dessous. Essya, Nicolas et Tiago souhaitent construire cette figure à l’aide d’un logiciel de programmation. Ils écrivent tous un programme « cerf-volant » différent. Programme d’Essya Programme de Nicolas Programme de Tiago 1. Tracer le programme « Cerf-volant » de Nicolas en prenant 1 cm pour 100 pas. 2. Un élève a écrit le script correct. Donner le nom de cet élève en justifiant la réponse