La discipline nous. fait passer de l'état animal à celui de l'homme. Un animal est par son instinct tout ce qu'il peut-être (...) Mais l'homme doit user de sa propre raison. Il n'a pas d'instinct et il doit fixer lui-même son plan de conduite. Mais, comme il n'en est pas immédiatement capable, et qu'il arrive dans le monde à l'état sauvage, il faut que d'auttre le fasse pour lui. L'espèce humaine est obligée de tirer peu à peu d'elle-même par ses propres efforts toutes les qualités naturelles qui appartiennent à l'humanité. Une génération fait l'éducation de l'autre. La discipline empêche l'homme de se laisser détourner de sa destination de l'humanité par ses penchants brutaux. Elle doit par exemple lui imposer les bornes, de telle sorte qu'il ne sse précipite pas dans les dangers sauvagement et sans réflexion. (...) La sauvagerie est l'indépendance à l'égard de toutes les lois. La discipline soumet l'homme aux lois. Mais cela doit avoir lieu de bonne heure (...) Celui qui n'est point cult ivé est brut; celui qui n'est pas discipliné est sauvage. Le manque de discipline est un mal pire que le défaut de culture, car celui-ci peut encore se réparer plus tard, tandis qu'on ne peut plus chasser la sauvagerie et corriger un défaut de discipline. Emmanuel KANT, Traité de pédagogie Consignes: 1- Rédige l'explication méthodique de chaque mouvement du texte tout en prenant soin de ne pas dépasser dix (10) lignes.. (06 points) 2- Rédige la critique interne de ce texte. (03 points) 3- Rédige la critique externe: de ce texte (06 points)​