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1. Qui est Mouloud? Pour quelles raisons vivait-il dans la rue? Citez le texte pour répondre. (1 point) 2. a) Qu'est-ce qu'un « autel » (l. 13) ? (0,5 point) Un établissement proposant des chambres. Un lieu de rassemblement pour les manifesta- tions. Un espace servant au dépôt d'offrandes dans les lieux sacrés. b) Pourquoi la narratrice utilise-t-elle ce mot ? (1 point) au présent de l'indicatif puis au plus-que-par- fait. Expliquez ce quí change dans les deux cas. c) Cette formulation donne-t-elle l'impression que son souhait est réalisable? (2.5 points) « Si chacun d'entre nous accueillait un sans- abri, [...] peut-être qu'il y en aurait moins dans la rue. » (l. 15-17) a) Indiquez la nature et la fonction de la proposition en gras. b) Réécrivez la phrase deux fois, en conjuguant le premier verbe 6. « Les choses sont ce qu'elles sont. » (L. 18) Pourquoi cette phrase est-elle écrite en italique ? Donnez au moins deux raisons. (2 points) 7. a) Comment est construit le dernier paragraphe ? Repérez au moins une figure de style, b) Que met en évidence cette construction ? Vous pourrez ap- puyer votre réponse sur l'explication de l'adjectif « capable », l. 20. (2,5 points) 3. À quel moment le texte narratif devient-il argumen- tatif? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur des éléments précis du texte. (2,5 points) 4. a) Quelle est la classe grammaticale de «<x on >> ? b) Qui est désigné par ce mot dans le premier pa- 9. À propos de l'image. a) À quel univers cette ragraphe? Et dans le dernier ? (2 points) campagne de sensibilisation fait-elle référence ? Appuyez-vous sur le titre et sur le slogan. b) Pourquoi le rapprochement entre cet univers et celui des sans-abris rend-il le message plus frappant? (2,5 points) 8. Dans un paragraphe rédigé et construit, vous expli- querez ce qui révolte la narratrice dans la société d'aujourd'hui. (3.5 points)​