Lis attentivement le texte suivant, puis réponds aux questions en rédigeant des phrases.
Je ne puis' me rappeler exactement le jour où je décidai qu'il fallait que Conrad devint mon ami, mais je ne doutais pas qu'il le deviendrait. Jusqu'à son arrivée, j'avais été sans ami. Il n'y avait pas, dans ma classe, un seul garçon qui répondit à mon romanesque idéal de l'amitié, pas un seul que j'admirais réellement, pour qui j'aurais volontiers donné ma vie, et qui eût compris mon
§
exigence d'une confiance, d'une abnégation' et d'un loyalisme' absolus. Tous m'apparaissaient comme des Souabes* bien portants et dépourvus d'imagination, plus ou moins lourds et assez. insignifiants, et les membres du Caviar eux-mêmes n'y faisaient pas exception. La plupart d'entre eux étaient gentils et je m'entendais assez bien avec eux. Mais tout comme je n'avais pas pour eux de sympathie particulière, ils n'en avaient pas pour moi. Je n'allais jamais chez eux et 10 ils ne venaient jamais chez moi. Peut-être une autre raison de ma froideur était-elle due à ce que tous avaient l'esprit terriblement positif et savaient déjà ce qu'ils seraient plus tard: avocats, officiers, professeurs, pasteurs, banquiers. Moi seul n'en avais aucune idée; je me bornais à de vagues rêveries et à des désirs plus vagues encore. Je ne souhaitais qu'une chose : voyager, et je croyais que je serais un jour un grand poète.
15 J'ai hésité avant d'écrire : « un ami pour qui j'aurais volontiers donné ma vie ». Mais, même après trente années écoulées, je crois que ce n'était pas une exagération et que j'eusse été prêt à mourir pour un ami, presque avec joie. 1- « Jusqu'à son arrivée, j'avais été sans ami » Il. 2) D'après toi, pour quelle raison le narrateur n'a-t-il pas d'amis avant larrivi » l. 20 D'aprèSe ton explication sur unie
(1,5 point)
2- De quoi le narrateur dit-il être capable pour un ami ?
(0,5 point)
3- Quelle image le narrateur donne-t-il des autres élèves de la classe aux lignes 5 à 7?
/Justifie ta réponse en citant le texte.
(1,5 point)
4- « Je ne puis exactement me rappeler le jour où je décidai qu'il fallait que Conrad devint mon ami, mais je ne doutais pas qu'il le deviendrait » (L. 1-2)
a) À quels temps sont conjugués les verbes soulignés ?
(1,5 point)
b) Quelles remarques peux-tu faire sur ces temps verbaux ?
(2 points)
c) En t'appuyant sur ta réponse précédente, quelle distinction peux-tu faire entre les différents « je » de cette phrase ?
(1 point)
5- Combien de temps s'est écoulé entre le temps du récit et le temps de l'écriture ? Justifie ta réponse.
(1 point)
(1 point)
6- La mémoire du narrateur est-elle sans faille ? Justifie ta réponse.
7- « lIS savaient déjà ce qu'ils seraient plus tard : avocats, officiers, professeurs, pasteurs, banquiers » (l. 11-12)
Quelles remarques peux-tu faire sur la construction de la partie soulignée de la phrase ?
(1 point)
8- Quel regard le narrateur porte-t-il sur les choix de ses camarades ?
(1 point!
9- Pourquoi peut-on dire que les projets d'avenir du narrateur sont opposés à ceux des autres élèves ?
(2 points)
-