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Léon, sept ans, arrive en retard à l'école. La directrice lui
explique qu'il doit dire à ses parents de se lever plus tôt
pour éviter les bouchons. Il acquiesce poliment et rentre
dans sa salle de classe.
Sa maîtresse lui demande comme chaque matin d'enlever
ses chaussures pour mettre ses chaussons et de coller
l'étiquette avec son nom sur le panneau des élèves
présents.
Il va ensuite s'asseoir à son bureau et écoute le cours de
grammaire de la maîtresse. Il lève sagement la main pour
répondre à une question, mais Sonia le chatouille discrè
tement et il éclate de rire. Cela lui vaut un regard noir de
la part de la maîtresse, une réaction qui lui fait baisser la
tête, piteusement. Il ne faut jamais répondre...
Enfin la récréation! Sortie en rang deux par deux, puis
foot dans la cour avec les copains. Abel a encore touché
le ballon de la main, ce qui déclenche une bagarre avec
Arthur. Les instituteurs leur interdisent de poursuivre la
partie. Arthur et Abel doivent rester assis sur un banc.
Léon et ses copains les regardent avec réprobation: quelle
déception de ne plus
pouvoir jouer!
Retour en classe.
Léon est interrogé
par la maitresse. Elle
lui demande de réciter la fable de La Fontaine au pro-
gramme, et il la connaît par cœur. La maîtresse le félicite,
et Léa lui adresse son plus beau sourire. Une matinée déjà
bien remplie avant d'aller à la cantine. Ici, il faut manger
de tout et trier tout ce qui peut être recyclé.
Q1: Présentez les normes que Léon et ses camarades doivent respecter
et préciser les valeurs qui sont associées.
Q2: Montrez que ces normes sont transmises via des sanctions
négatives et des récompenses.
Q3: Montrez que l'école transmet des savoirs et des savoirs-être.