Exercice 2: Définir correctement le sens du courant
1. Reproduire les schémas et représenter le sens du
courant électrique.
HH
a.
C.
b.
d.
H
H
2. Un élève assure que le courant a « le sens inverse
des aiguilles d'une montre »>.
Quels circuits semblent lui donner raison ?
Quels circuits le contredisent ?
3. Définir correctement le sens du courant.
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